篇一:《定风波教学案》
《定风波》导学案
2、体味其语言的艺术魅力,鉴赏本词运用的艺术手法。
苏轼(1037~1101年),字子瞻,号“东坡居士”,北宋眉州眉山(即今四川眉山)人,是宋代(北宋)著名的文学家、书画家。他生活在号称“百年无事”的北宋中叶,出身于颇有文化修养的家庭。儒家思想和佛老思想,矛盾而统一地存在于他的世界观的各方面。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”。又与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。还与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家,合称为“宋四家”。苏门四学士为:秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。苏轼打破了词专写男女恋情、离愁别绪的旧框,扩大题材,提高意境,形成豪迈奔放、坦率开朗的浪漫主义风格,创立了豪放词派,为南宋爱国词人开先河。
嘉祐元年(1056),苏轼首次赴京应举,次年与弟苏辙同榜进士。嘉祐六年,授大理评事、佥书凤翔府判官。其间因与王安石变法主张有许多不同,请求外调,自熙宁四年至元丰初期,他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官,革新除弊,颇有政绩。元丰二年(1079)因所谓以诗文诽谤朝廷罪(“乌台诗案”)下狱,差点被杀。获释后被贬为黄州团练副使。(一起一落)
元祐元年(1086)旧党执政,苏轼调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职,但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧,元祐四年,出知杭州并在杭州修了一项重大的水利工程,也就是著名的“苏堤”。(二起二落)
元祐六年召回,贾易等人寻隙诬告,苏轼请求外任,先后被派颖州、扬州、定州。这期间,他仍然在力所能及的范围内不断革新。绍圣元年、哲宗亲政,新党得势,苏轼这次一贬再贬,由英州、惠州,一直远放到儋州(三起三落)。
直到宋徽宗继位,他才遇赦北归,建中靖国元年(1101)七月北归途中,卒于常州,谥号文忠。乌台诗案。他被贬到湖州时写了谢上的表文“臣愚不识时,难以追陪新进,老不生事,或可牧养小民”。表中的话被人摘取,以为他有诽谤朝廷之意。于是下到御史台狱(那里有柏树,所以也叫柏台,上有乌鸦,故称乌台)。他写的诗中有“根到九泉无曲处,此心唯有蛰龙知”,差一点被处死。在这九死一生之后,东坡写了《念奴娇》(大江东去)和《定风波》(莫听穿林打叶声)。所以经过忧患苦难,苏东坡还能写出这样飞扬,这样潇洒,这样开阔,这样博大,这样超旷风格的作品来,这是苏东坡的修养。要以无生(忘记自己的得失利禄)的觉悟,才能够成就更伟大的有生事业。
《定风波》是一首记事抒怀之作,作于元丰五年(1082)谪居黄州时。据《东坡志林》卷一记载:“黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺蛳店。予买田其间,因往相田得疾„„”这首词及小序虽然着力表现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境界。但实际上潇潇春雨和料峭春风还是使苏轼得了一场病,但苏轼不提病事,而直抒胸襟。
1、这是一首记事抒怀之作,请认真阅读词前短序,说说词中所写的是什么事?并将短序的内容扩写成一段富有生活情趣的短文(不少于80字)。
事:途中遇雨。
短文:在一个风和日丽的日子,几个朋友去山间踏青赏春。山坡上绿草如茵,山花烂漫;山谷间溪水潺潺,鸟鸣啁啾。朋友们游兴大增,不禁吟诗唱和,心花怒放。可天有不测风云,大家游兴正浓,空中却风起云涌,一时骤雨倾盆。而拿着雨具的仆从看到天气晴好,已先行离去了。同行诸友不免抱怨天公不作美,狼狈不堪地纷纷躲雨。可是就中有一人却与众不同,他听着风雨穿林打叶的声音,高声吟唱着即兴而作的诗词,在风雨中似闲庭信步,视风雨如无物。同行的人都笑他痴狂,
而他那高亢的声音似乎盖过风声、雨声,回荡在天地之间……天公也似乎被他的豪气所震慑,霎时云销雨霁,送回山间的一轮夕阳……
2、概括词的上、下阙的主要内容
上阙:冒雨徐行的心境
下阙:雨过天晴的感受
3、概括抒情主人公的形象特点?
抒情主人公是一个竹杖芒鞋、顶风冒雨、吟啸徐行、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。
4、反复诵读体味并背诵全词。
(一)重点字词
1、词中“莫听”、“何妨”两个词语,表达了作者怎样的情怀?
首句,写雨点打在树叶上,发出声响,这是客观存在,渲染出雨骤风狂,而冠以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意,作者的性格就显现出来了。“何妨吟啸且徐行”是上一句的延伸。“何妨”是“不妨”,二字透出一点俏皮,更增加挑战色彩。吟啸,吟诗长啸,表示意态安闲。词人不在乎风雨,他在雨中吟诗,甚至脚步比以前还慢,潇洒中带些倔强。表现了作者从容不迫、悠然自在的神态。
2、“竹杖芒鞋轻胜马”中的“轻”字有何含义?
这个“轻”字分明指心情轻松,大有“无官一身轻”之意。在苏轼看来这种“竹杖芒鞋”的村野打扮比起皂靴宝马的官场气派更轻便、更自在,这里从一个侧面,透露了作者一贯喜好自然、无拘无束的性格。
3、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么?
“风雨”比喻人生中的逆境,如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。
(二)名句赏析
1、竹杖芒鞋轻胜马,谁怕!一蓑烟雨任平生。
“竹杖芒鞋”三句并非实景,是一种写意手法,也可看作是他的人生哲学和政治宣言。词人竹杖芒鞋,顶风冲雨,从容前行,以“轻胜马”的自我感受,传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“任平生”是指平生饱经风雨,早已听其自然的意思。此句意为:怕什么呢?自己的一生就是披着蓑衣在风雨中过来的,对此我早就习以为常、处之泰然了。由眼前风雨推及整个人生,形象地表现了作者面对人生的风风雨雨气度、胸襟以及对人生的态度。
2、“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句,给我们以怎样的人生启示?
“料峭”三句,由心中事折回到眼前景,写自然界天气变化之快。刚才是冒雨而行,虽衣裳尽湿却不觉冷;现在雨停风起,反而感觉微凉;山头夕阳又送来些许暖意。作者在逆境中看到曙光,这就是他的旷达了。
A阳光总在风雨后。
B也许正当我们感到绝望的时候,希望和转机已经在前面等着我们了。
C失败和成功是一对孪生兄弟,失败来了,成功还会远吗。
D祸兮福所倚,福兮祸所伏。
E阴雨之后必有阳光,生活中要充满乐观和希望。
3、回首向来萧洒处,归去,也无风雨也无晴。
“回首”三句复道心中事,含蕴深邃。“回首向来萧瑟处”,即是指回望方才的遇雨之处,也是对自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思。词人反思的结果是:“归去”。“也无风雨也无晴”是众口流传的佳句,词人巧用双关,以“晴”谐音“情”,巧妙地将自然之景和心中之情结合起来,了无痕迹。而“无”字在一句之内地重复使用,不仅音韵铿锵,更是将词人那种无牵无挂,无欲无求,冲淡平和之情充分地表露出来。“也无风雨也无晴”中蕴含作者心静如湖水,不在乎外在事物得失的心理状态。他追求的是内心的退隐;所归之处是能使他灵魂得以安宁的精神家园。自然和仕
途有晴有雨,有顺境有逆境。词人始终泰然自若。“一蓑烟雨任平生”,潇洒镇静中带些抗争,也是一种执著;“也无风雨也无晴”,是对此的升华。
A“风雨”比喻人生中的逆境,如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。
B人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸。但无论处于何种境地,我们都要以坦然而超脱的心态去对待,胜不骄,败不馁,福不喜,祸不悲,这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡,也改变不了我们。
(三)艺术技巧
1.有人评价此词是“于简朴中见深意”,请联系全词,谈谈你对这句话的理解。
词中记叙了途中遇雨的生活小事,描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景,借题发挥,表达了作者在种种打击和挫折面前不退缩、不沮丧,泰然处之的旷达心境;表现了无论人生遭遇多少苦难,只要坦然面对,一切苦难都将成为过去的人生哲理。
2.清人郑文焯《手批东坡乐府》中对《定风波》有“以曲笔直写胸臆”的评语。请反复诵读作品,想一想,作品抒发了作者什么样的“胸臆”?词人又是如何“以曲笔直写胸臆”的?这样写有什么好处?
遇雨本是极平常的事,但不同的人在遇雨时的不同表现,能充分显示不同的心性修养。《定风波》虽从下雨写到雨停,但其意不在写遇雨的经历,而在通过遇雨的经历、通过眼前生活中的平常景象,表达自己的生活体验、处世态度和人生感悟,表达自己坦荡的胸襟、开朗的个性和乐观的精神。词作以“曲笔”(自然风雨和人生风雨双写)写“胸臆”(旷达的气度和潇洒的人格),塑造了一个履险如夷、忧乐两忘、祸福不惊、任天而动的自我形象。
综观全词,我们可以用一幅画面来作结:一位老人(其实只有四十五岁),在料峭的春风和微冷的细雨中,拄着竹杖,穿着草鞋,时而低吟,时而高歌,缓缓地走在泥泞的沙湖道中!因为在他的心目中,这世上原本就没有风雨。如果有,那么他也更愿意醉卧芳草听风雨。
1.赏析《临江仙》,在整体感知的基础上,说说这首词在思想内容和表现手法上与《定风波》有哪些相似之处?
临江仙夜归临皋①苏轼
夜饮东坡醒复醉②,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。
长恨此身非我有,何时忘却营营③?夜阑风静縠(hú)纹平④。小舟从此逝,江海寄馀生。①宋神宗元丰五年(1082)九月作于黄州。临皋,即临皋亭,乃长江边的一个水驿官亭,在黄州朝宗门外。作者元丰三年由定惠院移居于此。
②东坡,本为黄州城东的旧营地。作者于本年春在此开荒植树,仰慕白居易在四川忠州东坡躬耕之事,遂名此地为“东坡”,并取以为号。又建雪堂,其时堂未建成,故仍回临皋止宿。
③恨,感到缺憾。营营,为名利所纷扰。
④夜阑,夜深。縠,有皱纹的纱。縠纹,喻指水面上细小的波纹。
提示①:此词因何事而感?书写怎样的情怀?
以夜饮醉归这件生活小事为由,即兴抒怀。展现了谪居黄州时期旷达而又伤感的心境。
提示②:上片主要写什么?
词人于东坡豪饮后醉归临皋之景。前两句点明了词人夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒,醒而复醉,可见是一醉方休的畅饮了。“仿佛”二字,刻画出词人醉眼朦胧之态,真切传神。“家童”三句,是回到寓所门前驻足叩门的情事。词人虽连连敲门,然小童因等不及主人夜深归来,酣睡已久,鼾声如雷,于叩门声全然不觉。于是,词人索性不再敲门,当此万籁俱寂的深夜,转而拄杖临江,细听涛声。这一生活细节,是词人独特个性和旷达人生态度的又一次显现。
提示③:下片主要写什么?
词人“倚杖听江声”时的哲思。“长恨”二句,是词人当下对人生的思索和感叹。想平生颠沛飘泊,身不由己之时居多,何时才能不为外物所羁绊,任性逍遥呢?“夜阑”一句,亦景亦情,既是写深夜无风而平静的江面,也是词人此际宁静超然心境的象征,从而引发出尾二句的渴望和遐想。“小舟”二句,写词人面对平静的江面,幻想着能如范蠡一样,驾一叶扁舟,远离尘世喧嚣,在江湖深处安闲地度过自己的馀生。体现了作者当时渴望得到精神自由和灵魂解脱的心境。
写法上:两首词均以生活小事为由,即兴抒怀。前者以自然风雨写人生风雨,“回首”三句蕴含深刻;后者则以江面风平浪静象征内心的超然,结尾两句实乃渴望灵魂解脱的象喻;都是以曲笔抒胸臆。
情感上:两首词均作于被贬黄洲后,均表现了旷达的气度和潇洒的人格。不同的是前者充溢着无所畏惧、勇敢前行的意志;而后者则交织着些许悲凉与伤感。
2.学了苏轼的词之后,你的人生观、价值观有什么改变?最大的感悟是什么?
对待人生要有旷达的襟怀,即使遇到再大的困难,也要乐观自信,不能沮丧沉沦。
1.背诵、默写《定风波》。2.预习晏几道《临江仙》。
篇二:《定风波教案》《定风波》教案
一、导入:同学们有没有在路上被突然而至的雨淋过?你当时的心情是怎样的?让我们一起走进苏轼的定风波,看看作者是怎样面对人生中的风雨的。
二、作者:
苏轼字子瞻,号东坡居士。宋代文学家,书画家、词人。与柳宗元、韩愈、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被称为为唐宋八大家。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。豪放派代表词人。
三、背景
王安石变法时,苏轼因不满新法中某些政策及执行中的弊端,写过一些批评和讽刺的诗文。被有些人将他以“诽谤新政”之罪弹劾入狱。这就是有名的“乌台诗案”结果20多人受到牵连,幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策,苏轼才能免去一死,被贬为黄州团练副使。在那里偏居荒野,作者躬耕自乐。诗人在朋友的陪同下去沙湖相田看地的途中遭遇淋雨而作。
四、整体感知
(1)全班朗读词。
正音,本词属于豪放词,气势高昂,恢弘雄放。意境开阔。
本词的节奏为223节奏。
(2)根据本词的特点和节奏再读一遍。
强调:朗读诗词时应注意轻重缓急、节奏的划分。
五、课文解读
(1)小序给我们交代了哪些内容?序的作用。
作用:交代写作缘由。
(2)作者途中遇风雨,同行的朋友都狼狈不堪,唯独作者不觉的这是一件狼狈之事。那么在作者的眼中风雨是怎样的?请在文中找出描写自然风雨的词,说说这场雨是怎样的特点?(1-3组讨论)
作者面对这场自然风雨他的心态是怎样的,请在上片中找出能体现他心态的词有哪些。从这些词中给我们展现了一个怎样的苏轼?(描绘了一个怎样的苏轼,把他的样子描绘出来)(4-6组讨论)
穿林打叶声、萧瑟。急、大(特点)
表现心态的词:莫听、何妨、谁怕。
怎样的苏轼:杵着竹杖,穿着草鞋,一边吟咏长啸,一边缓缓的走。这种在雨中能够边吟啸一边缓缓的,能看出他怎样的胸怀:(板书:镇定从容)
(3)作者走在泥泞的的路上说了一句话“竹杖芒鞋轻胜马”怎样理解这里的“轻”字?
作者怎么不说轻胜驴?要说轻胜马。马在古代是什么人骑的?(古代中随从、一般的下人都不骑马。骑马的人大多是达官贵人、有权有势的人,所以马暗指官场生活。)
竹杖芒鞋是什么人穿的。(农民、寒士、没什么事做的人)
在这里出现了“竹杖芒鞋”和“马”的一组对比。那么苏轼现在在黄州,被变成了黄州团练副使。相当于民间自卫队的队长,官职几乎没有。而且他还被朝廷安排人看管,等同一个闲人,还要种田维持生计,他的这个打扮情况就是竹杖芒鞋。
明确:胜不是客观上的,而是胜在心态上。那么轻就是苏轼的无官一身轻。做贫
民胜过做官。
(4)接下来“一蓑烟雨任平生”中的烟雨指什么烟雨?
人生风雨或政治风雨。那作者人生中的风雨怎样呢?我简单的给大家介绍一下。苏轼被贬经历:从时间上来看,苏轼在来黄州之前,先是外放杭州,随后又调往密州、徐州湖州等地,任知州。之后,苏轼又卷入“乌台诗案”,入狱103天,差点被杀,出狱被贬黄州,在黄州还没呆安稳,朝廷又将他改贬更偏远的汝州在就任途中,由于长途跋涉,旅途劳顿,苏轼的幼儿不幸夭折。然后回朝,后又被贬至颍州、惠州,儋州。他活到六十六岁,然而他被贬时间长大三十二年。从地点来看,被贬地点多达十个。被贬的频繁,对于常人来说已是千疮百孔。然而苏轼却说一生烟雨任平生。
那一个“任”字是什么意思呢?
任意、无所谓、不怕。有多少风雨,有多猛烈都无所谓。那么我们看到面对人生风雨作者的心态是一个“任”字。随便吧,无所谓。
上片总结:上片通过自然的风雨而引发作者人生的风雨,表现出作者从容镇定的人生态度。
(5)上片写了途中遇雨的心情。那下片写的是什么呢?齐读下片。
(6)在回答这个问题之前,先看到“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”(回头看刚刚下雨的地方,回去,风雨天气和晴朗天气都一样,没差别。)上片中说过它风雨表层上是自然风雨,实质是人生风雨。在这句话中与风雨相对的是什么。晴。
风雨指人生中:逆境、失去。(副板书)
晴指人生中:顺境、得到。
作者面对顺境和逆境的态度都是一样的。为什么?
明确:因为经历的挫折太多,已经无所谓了。
豪放词的豪放有气势上的恢弘,有情感上的豁达,苏轼这首定风波属于哪种?情感上的豁达。豁达的就是拿得起,放大下。
板书语:作者经历这么多风雨,他任其生,他觉得风雨,晴朗都一样,这叫什么(豁达)板书
(7)怎样才能做到“也无风雨也无晴”用原文回答。(归去)
(8)归去对于作者来说实质是什么?
摆脱官场,回归田园。作者身上一直贯穿着佛道思想。
比如:他的《水调歌头》体现他这种思想中我欲乘风归去,有空琼楼玉宇。但他真的归去,过上田园生活。
明确:没有。他除了受佛道思想的影响外,还受儒家积极入世思想的影响。在他怎个宦途中,儒家思想鼓励他积极出世,而当他受到伤害,佛家思想又给他抚平创伤,使他心理平衡。
他可所谓“居庙堂之高而忧其民,处江湖之远而忧其君”
(9)总结表现手法的运用。
一语双关、以小见大{定风波扩写}.
六、布置作业:请根据自己的理解将“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎”扩写成一百字左右的一段话。
篇三:《【高考调研】2015届高考语文一轮复习习题练:专题三扩展语句Word版含答案]》习题课专题三综合检测
(时间:45分钟总分:90分,每小题6分