定风波扩写

篇一:《定风波教学案》

《定风波》导学案

2、体味其语言的艺术魅力，鉴赏本词运用的艺术手法。

苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他生活在号称“百年无事”的北宋中叶，出身于颇有文化修养的家庭。儒家思想和佛老思想，矛盾而统一地存在于他的世界观的各方面。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。又与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。还与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为“宋四家”。苏门四学士为：秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。苏轼打破了词专写男女恋情、离愁别绪的旧框，扩大题材，提高意境，形成豪迈奔放、坦率开朗的浪漫主义风格，创立了豪放词派，为南宋爱国词人开先河。

嘉祐元年（1056），苏轼首次赴京应举，次年与弟苏辙同榜进士。嘉祐六年，授大理评事、佥书凤翔府判官。其间因与王安石变法主张有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官，革新除弊，颇有政绩。元丰二年（1079）因所谓以诗文诽谤朝廷罪（“乌台诗案”）下狱，差点被杀。获释后被贬为黄州团练副使。（一起一落）

元祐元年（1086）旧党执政，苏轼调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职，但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧，元祐四年，出知杭州并在杭州修了一项重大的水利工程，也就是著名的“苏堤”。（二起二落）

元祐六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派颖州、扬州、定州。这期间，他仍然在力所能及的范围内不断革新。绍圣元年、哲宗亲政，新党得势，苏轼这次一贬再贬，由英州、惠州，一直远放到儋州（三起三落）。

直到宋徽宗继位，他才遇赦北归，建中靖国元年（1101）七月北归途中，卒于常州，谥号文忠。乌台诗案。他被贬到湖州时写了谢上的表文“臣愚不识时，难以追陪新进，老不生事，或可牧养小民”。表中的话被人摘取，以为他有诽谤朝廷之意。于是下到御史台狱（那里有柏树，所以也叫柏台，上有乌鸦，故称乌台）。他写的诗中有“根到九泉无曲处，此心唯有蛰龙知”，差一点被处死。在这九死一生之后，东坡写了《念奴娇》（大江东去）和《定风波》（莫听穿林打叶声）。所以经过忧患苦难，苏东坡还能写出这样飞扬，这样潇洒，这样开阔，这样博大，这样超旷风格的作品来，这是苏东坡的修养。要以无生（忘记自己的得失利禄）的觉悟，才能够成就更伟大的有生事业。

《定风波》是一首记事抒怀之作，作于元丰五年(1082)谪居黄州时。据《东坡志林》卷一记载：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾„„”这首词及小序虽然着力表现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境界。但实际上潇潇春雨和料峭春风还是使苏轼得了一场病，但苏轼不提病事，而直抒胸襟。

1、这是一首记事抒怀之作，请认真阅读词前短序，说说词中所写的是什么事？并将短序的内容扩写成一段富有生活情趣的短文（不少于80字）。

事：途中遇雨。

短文：在一个风和日丽的日子，几个朋友去山间踏青赏春。山坡上绿草如茵，山花烂漫；山谷间溪水潺潺，鸟鸣啁啾。朋友们游兴大增，不禁吟诗唱和，心花怒放。可天有不测风云，大家游兴正浓，空中却风起云涌，一时骤雨倾盆。而拿着雨具的仆从看到天气晴好，已先行离去了。同行诸友不免抱怨天公不作美，狼狈不堪地纷纷躲雨。可是就中有一人却与众不同，他听着风雨穿林打叶的声音，高声吟唱着即兴而作的诗词，在风雨中似闲庭信步，视风雨如无物。同行的人都笑他痴狂，

而他那高亢的声音似乎盖过风声、雨声，回荡在天地之间……天公也似乎被他的豪气所震慑，霎时云销雨霁，送回山间的一轮夕阳……

2、概括词的上、下阙的主要内容

上阙：冒雨徐行的心境

下阙：雨过天晴的感受

3、概括抒情主人公的形象特点？

抒情主人公是一个竹杖芒鞋、顶风冒雨、吟啸徐行、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。

4、反复诵读体味并背诵全词。

（一）重点字词

1、词中“莫听”、“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？

首句，写雨点打在树叶上，发出声响，这是客观存在，渲染出雨骤风狂，而冠以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意，作者的性格就显现出来了。“何妨吟啸且徐行”是上一句的延伸。“何妨”是“不妨”，二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。吟啸，吟诗长啸，表示意态安闲。词人不在乎风雨，他在雨中吟诗，甚至脚步比以前还慢，潇洒中带些倔强。表现了作者从容不迫、悠然自在的神态。

2、“竹杖芒鞋轻胜马”中的“轻”字有何含义？

这个“轻”字分明指心情轻松，大有“无官一身轻”之意。在苏轼看来这种“竹杖芒鞋”的村野打扮比起皂靴宝马的官场气派更轻便、更自在，这里从一个侧面，透露了作者一贯喜好自然、无拘无束的性格。

3、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？

“风雨”比喻人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。

（二）名句赏析

1、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。

“竹杖芒鞋”三句并非实景，是一种写意手法，也可看作是他的人生哲学和政治宣言。词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“任平生”是指平生饱经风雨，早已听其自然的意思。此句意为：怕什么呢？自己的一生就是披着蓑衣在风雨中过来的，对此我早就习以为常、处之泰然了。由眼前风雨推及整个人生，形象地表现了作者面对人生的风风雨雨气度、胸襟以及对人生的态度。

2、“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示？

“料峭”三句，由心中事折回到眼前景，写自然界天气变化之快。刚才是冒雨而行，虽衣裳尽湿却不觉冷；现在雨停风起，反而感觉微凉；山头夕阳又送来些许暖意。作者在逆境中看到曙光，这就是他的旷达了。

A阳光总在风雨后。

B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。

C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。

D祸兮福所倚，福兮祸所伏。

E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。

3、回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。

“回首”三句复道心中事，含蕴深邃。“回首向来萧瑟处”，即是指回望方才的遇雨之处，也是对自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思。词人反思的结果是：“归去”。“也无风雨也无晴”是众口流传的佳句，词人巧用双关，以“晴”谐音“情”，巧妙地将自然之景和心中之情结合起来，了无痕迹。而“无”字在一句之内地重复使用，不仅音韵铿锵，更是将词人那种无牵无挂，无欲无求，冲淡平和之情充分地表露出来。“也无风雨也无晴”中蕴含作者心静如湖水，不在乎外在事物得失的心理状态。他追求的是内心的退隐；所归之处是能使他灵魂得以安宁的精神家园。自然和仕

途有晴有雨，有顺境有逆境。词人始终泰然自若。“一蓑烟雨任平生”，潇洒镇静中带些抗争，也是一种执著；“也无风雨也无晴”，是对此的升华。

A“风雨”比喻人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。

B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。

（三）艺术技巧

1．有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。

词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景，借题发挥，表达了作者在种种打击和挫折面前不退缩、不沮丧，泰然处之的旷达心境；表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理。

2．清人郑文焯《手批东坡乐府》中对《定风波》有“以曲笔直写胸臆”的评语。请反复诵读作品，想一想，作品抒发了作者什么样的“胸臆”？词人又是如何“以曲笔直写胸臆”的？这样写有什么好处？

遇雨本是极平常的事，但不同的人在遇雨时的不同表现，能充分显示不同的心性修养。《定风波》虽从下雨写到雨停，但其意不在写遇雨的经历，而在通过遇雨的经历、通过眼前生活中的平常景象，表达自己的生活体验、处世态度和人生感悟，表达自己坦荡的胸襟、开朗的个性和乐观的精神。词作以“曲笔”（自然风雨和人生风雨双写）写“胸臆”（旷达的气度和潇洒的人格），塑造了一个履险如夷、忧乐两忘、祸福不惊、任天而动的自我形象。

综观全词，我们可以用一幅画面来作结：一位老人（其实只有四十五岁），在料峭的春风和微冷的细雨中，拄着竹杖，穿着草鞋，时而低吟，时而高歌，缓缓地走在泥泞的沙湖道中！因为在他的心目中，这世上原本就没有风雨。如果有，那么他也更愿意醉卧芳草听风雨。

1.赏析《临江仙》，在整体感知的基础上，说说这首词在思想内容和表现手法上与《定风波》有哪些相似之处？

临江仙夜归临皋①苏轼

夜饮东坡醒复醉②，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营③？夜阑风静縠(hú)纹平④。小舟从此逝，江海寄馀生。①宋神宗元丰五年（1082）九月作于黄州。临皋，即临皋亭，乃长江边的一个水驿官亭，在黄州朝宗门外。作者元丰三年由定惠院移居于此。

②东坡，本为黄州城东的旧营地。作者于本年春在此开荒植树，仰慕白居易在四川忠州东坡躬耕之事，遂名此地为“东坡”，并取以为号。又建雪堂，其时堂未建成，故仍回临皋止宿。

③恨，感到缺憾。营营，为名利所纷扰。

④夜阑，夜深。縠，有皱纹的纱。縠纹，喻指水面上细小的波纹。

提示①：此词因何事而感？书写怎样的情怀？

以夜饮醉归这件生活小事为由，即兴抒怀。展现了谪居黄州时期旷达而又伤感的心境。

提示②：上片主要写什么？

词人于东坡豪饮后醉归临皋之景。前两句点明了词人夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，可见是一醉方休的畅饮了。“仿佛”二字，刻画出词人醉眼朦胧之态，真切传神。“家童”三句，是回到寓所门前驻足叩门的情事。词人虽连连敲门，然小童因等不及主人夜深归来，酣睡已久，鼾声如雷，于叩门声全然不觉。于是，词人索性不再敲门，当此万籁俱寂的深夜，转而拄杖临江，细听涛声。这一生活细节，是词人独特个性和旷达人生态度的又一次显现。

提示③：下片主要写什么？

词人“倚杖听江声”时的哲思。“长恨”二句，是词人当下对人生的思索和感叹。想平生颠沛飘泊，身不由己之时居多，何时才能不为外物所羁绊，任性逍遥呢？“夜阑”一句，亦景亦情，既是写深夜无风而平静的江面，也是词人此际宁静超然心境的象征，从而引发出尾二句的渴望和遐想。“小舟”二句，写词人面对平静的江面，幻想着能如范蠡一样，驾一叶扁舟，远离尘世喧嚣，在江湖深处安闲地度过自己的馀生。体现了作者当时渴望得到精神自由和灵魂解脱的心境。

写法上：两首词均以生活小事为由，即兴抒怀。前者以自然风雨写人生风雨，“回首”三句蕴含深刻；后者则以江面风平浪静象征内心的超然，结尾两句实乃渴望灵魂解脱的象喻；都是以曲笔抒胸臆。

情感上：两首词均作于被贬黄洲后，均表现了旷达的气度和潇洒的人格。不同的是前者充溢着无所畏惧、勇敢前行的意志；而后者则交织着些许悲凉与伤感。

2.学了苏轼的词之后，你的人生观、价值观有什么改变？最大的感悟是什么？

对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦。

1.背诵、默写《定风波》。2.预习晏几道《临江仙》。

《定风波》教案

一、导入：同学们有没有在路上被突然而至的雨淋过？你当时的心情是怎样的？让我们一起走进苏轼的定风波，看看作者是怎样面对人生中的风雨的。

二、作者：

苏轼字子瞻，号东坡居士。宋代文学家，书画家、词人。与柳宗元、韩愈、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被称为为唐宋八大家。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。豪放派代表词人。

三、背景

王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及执行中的弊端，写过一些批评和讽刺的诗文。被有些人将他以“诽谤新政”之罪弹劾入狱。这就是有名的“乌台诗案”结果20多人受到牵连，幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策，苏轼才能免去一死，被贬为黄州团练副使。在那里偏居荒野，作者躬耕自乐。诗人在朋友的陪同下去沙湖相田看地的途中遭遇淋雨而作。

四、整体感知

（1）全班朗读词。

正音，本词属于豪放词，气势高昂，恢弘雄放。意境开阔。

本词的节奏为223节奏。

（2）根据本词的特点和节奏再读一遍。

强调：朗读诗词时应注意轻重缓急、节奏的划分。

五、课文解读

（1）小序给我们交代了哪些内容？序的作用。

作用：交代写作缘由。

（2）作者途中遇风雨，同行的朋友都狼狈不堪，唯独作者不觉的这是一件狼狈之事。那么在作者的眼中风雨是怎样的？请在文中找出描写自然风雨的词，说说这场雨是怎样的特点？（1-3组讨论）

作者面对这场自然风雨他的心态是怎样的，请在上片中找出能体现他心态的词有哪些。从这些词中给我们展现了一个怎样的苏轼？（描绘了一个怎样的苏轼，把他的样子描绘出来）（4-6组讨论）

穿林打叶声、萧瑟。急、大（特点）

表现心态的词：莫听、何妨、谁怕。

怎样的苏轼：杵着竹杖，穿着草鞋，一边吟咏长啸，一边缓缓的走。这种在雨中能够边吟啸一边缓缓的，能看出他怎样的胸怀：（板书：镇定从容）

（3）作者走在泥泞的的路上说了一句话“竹杖芒鞋轻胜马”怎样理解这里的“轻”字？

作者怎么不说轻胜驴？要说轻胜马。马在古代是什么人骑的？（古代中随从、一般的下人都不骑马。骑马的人大多是达官贵人、有权有势的人，所以马暗指官场生活。）

竹杖芒鞋是什么人穿的。（农民、寒士、没什么事做的人）

在这里出现了“竹杖芒鞋”和“马”的一组对比。那么苏轼现在在黄州，被变成了黄州团练副使。相当于民间自卫队的队长，官职几乎没有。而且他还被朝廷安排人看管，等同一个闲人，还要种田维持生计，他的这个打扮情况就是竹杖芒鞋。

明确：胜不是客观上的，而是胜在心态上。那么轻就是苏轼的无官一身轻。做贫

民胜过做官。

（4）接下来“一蓑烟雨任平生”中的烟雨指什么烟雨？

人生风雨或政治风雨。那作者人生中的风雨怎样呢？我简单的给大家介绍一下。苏轼被贬经历：从时间上来看，苏轼在来黄州之前，先是外放杭州，随后又调往密州、徐州湖州等地，任知州。之后，苏轼又卷入“乌台诗案”，入狱103天，差点被杀，出狱被贬黄州，在黄州还没呆安稳，朝廷又将他改贬更偏远的汝州在就任途中，由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的幼儿不幸夭折。然后回朝，后又被贬至颍州、惠州，儋州。他活到六十六岁，然而他被贬时间长大三十二年。从地点来看，被贬地点多达十个。被贬的频繁，对于常人来说已是千疮百孔。然而苏轼却说一生烟雨任平生。

那一个“任”字是什么意思呢？

任意、无所谓、不怕。有多少风雨，有多猛烈都无所谓。那么我们看到面对人生风雨作者的心态是一个“任”字。随便吧，无所谓。

上片总结：上片通过自然的风雨而引发作者人生的风雨，表现出作者从容镇定的人生态度。

（5）上片写了途中遇雨的心情。那下片写的是什么呢？齐读下片。

（6）在回答这个问题之前，先看到“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”（回头看刚刚下雨的地方，回去，风雨天气和晴朗天气都一样，没差别。）上片中说过它风雨表层上是自然风雨，实质是人生风雨。在这句话中与风雨相对的是什么。晴。

风雨指人生中：逆境、失去。（副板书）

晴指人生中：顺境、得到。

作者面对顺境和逆境的态度都是一样的。为什么？

明确：因为经历的挫折太多，已经无所谓了。

豪放词的豪放有气势上的恢弘，有情感上的豁达，苏轼这首定风波属于哪种？情感上的豁达。豁达的就是拿得起，放大下。

板书语：作者经历这么多风雨，他任其生，他觉得风雨，晴朗都一样，这叫什么（豁达）板书

（7）怎样才能做到“也无风雨也无晴”用原文回答。（归去）

（8）归去对于作者来说实质是什么？

摆脱官场，回归田园。作者身上一直贯穿着佛道思想。

比如：他的《水调歌头》体现他这种思想中我欲乘风归去，有空琼楼玉宇。但他真的归去，过上田园生活。

明确：没有。他除了受佛道思想的影响外，还受儒家积极入世思想的影响。在他怎个宦途中，儒家思想鼓励他积极出世，而当他受到伤害，佛家思想又给他抚平创伤，使他心理平衡。

他可所谓“居庙堂之高而忧其民，处江湖之远而忧其君”

（9）总结表现手法的运用。

一语双关、以小见大{定风波扩写}.

六、布置作业：请根据自己的理解将“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”扩写成一百字左右的一段话。

习题课专题三综合检测

(时间：45分钟总分：90分，每小题6分